№ занятия

Тема

№ 1,2

История развития дебатов, навыки, которые необходимы для ведения дискуссии.

Тренинг «горячий стул». (Человек, сидящий на стуле отвечает на все вопросы, задаваемые из зала).

Упражнение «Зебра» (Ведущий называет ситуацию. Участники должны по знаку найти положительные и отрицательные моменты этой ситуации. Начинают словами: «это плохо, потому что…, это хорошо, потому что…).

№ 3,4

Культура публичного выступления, способ общения с аудиторией.

Зрительный контакт с аудиторией.  Жесты и движения – наши помощники или враги?

Упражнение «переводчик». Ведущий рассказывает знакомую аудитории сказку или ситуацию, а переводчик должен только с помощью пантомимы передать содержание услышанного. Аудитория потом обсуждает, какие жесты точно помогли передать содержание, а какие затруднили понимание.

Корректность в отношениях с оппонентами и аудиторией.

№5,6

Культура речи, её роль в дебатах. Все упражнения помогают понять значимость интонации, ударения, четкости произношения.

Упражнение 1: дается текст без знаков препинания. Ученики расставляют знаки препинания, подбирают интонацию, делая значимыми важные, на их взгляд, слова. Текст может быть один, интересно посмотреть изменение смысла сказанного у каждого выступающего в зависимости от интонации и ударения.

Упражнение 2.: Произнеси скороговорку

Упражнение 3: подбери синоним или антоним

Упражнение 4: подготовить и произнести речь на заданную тему

№7.8

Определение темы  в дебатах. Требования к формулировке темы.

Как формулировать антитезис отрицанию.

Актуальность темы, способы её показа.

Упражнение: «Зебра»

Упражнение 2: ребята работают с газетной статьей без заголовка, определяют основной смысл и формулируют заголовок

Упражнение 3. предлагаются разные точки зрения на одну ситуацию, учащимся предлагается сформулировать тему для дебатов.

Упражнение 4. Высказать свое мнение по прочитанному, объяснить чью точку зрения ты поддерживаешь и почему.

№9,10

 Поиск информации, работа с разными источниками. Правила сбора и оформления  материала.

Вопросы, виды вопросов. Значение раунда перекрестных вопросов в дебатах.

Аргументы в дебатах (слабые и сильные).

Упражнение  1: задать вопросы к предложенному тексту.

Упражнение 2:  «Горячий стул»

Приветствие аудитории (виды приветствия).

Упражнение 3: скороговорки

№11,12

Критерий в дебатах. Роль критерия, требования к его формулировке.

Практические занятия по выбору критерия в дебатах (учащимся предлагается убедить родителей разрешить им что-нибудь, например поход с ровесниками на несколько дней без взрослых. Подобрать критерий  и подтянуть к нему аргументы. Задача «взрослых» отговорить «детей» в соответствие с предложенным критерием или предложить свой.

Упражнение: подготовить речь, используя  формулировку темы, раскрыв актуальность, выдвинув критерий и аргументы.

№13,14

 Знакомство с регламентом игры. 

Подготовка роли первых спикеров: приветствие аудитории, формулировка темы,  раскрытие актуальности темы, выдвижение критерия. Представление аргументов.

 Роль команды в подготовки речи первого спикера.

Практическое занятие: Подготовка и произнесение речи первого спикера утверждения.

Роль первого спикера отрицания.

Особенности работы команды во время игры.

№15,16

Работа команды по поиску материала, поддержек, доказательств для своей линии.

 Особенности подготовка речей вторых спикеров

Упражнение: задай вопрос.

Произнесение вторых речей утверждения и отрицания.

№17,18

Роль третьего спикера. Способы «украшения» речи.

Практическое занятие по выявлению областей столкновения позиций  утверждения и отрицания.

Практическое занятие по составлению и произнесения речей третьих спикеров.

Разработка темы для дебатов.

№19,20

Упражнения на скороговорки, интонацию, ударение.

Знакомство с критериями судейства.

Игра

№ 21,22

Упражнение «Горячий стул». «Зебра».

«Найди меня» (один ученик выходит за дверь, остальные загадывают государство, в  котором они живут. У ученика возможность задать 10 вопросов, на которые можно ответить только да или нет. После этого он должен угадать  государство).

Разработка темы.

№ 23,24

Игра. Освоение свободными участниками судейского протокола.

Разбор игры.

№ 25,26

Импровизированная речь по заданной теме (возможны дебаты политиков)

№27, 28

Разработка темы

№29.30

Игра. Освоение свободными участниками судейского протокола.

Разбор игры.

№31, 32

Игра. Освоение свободными участниками судейского протокола.

Разбор игры.

№ 33,34

Игра-шутка. Подведение итогов работы за год